Les troubles d’apprentissage spécifiques (SLD) concernent un groupe de handicaps dans lesquels des difficultés importantes surgissent dans l’acquisition et l’utilisation de la lecture, de l’écriture et du calcul. La caractéristique principale de cette catégorie est précisément la spécificité », c’est-à-dire que le trouble affecte un domaine spécifique et limité de compétences essentielles à l’apprentissage (lecture, écriture, calcul), laissant le fonctionnement intellectuel général intact. Cela signifie que pour être diagnostiqué avec la dyslexie, l’enfant ne doit pas avoir des déficits d’intelligence, des problèmes environnementaux ou psychologiques, des déficits sensoriels ou neurologiques.
1. Dyslexie La dyslexie est un trouble d’apprentissage spécifique caractérisé par la difficulté de faire une lecture précise et/ou fluide.
2. Dysorthographie La dysorthographie est l’un des troubles d’apprentissage spécifiques qui concerne la composante constructive de l’écriture, donc liée aux aspects linguistiques, et consiste en la difficulté d’écrire correctement d’un point de vue orthographique.
3. Dysgraphie La dysgraphie concerne la composante exécutive, grapho-motrice (écriture peu lisible); fait référence à la difficulté d’écrire en douceur, rapidement et efficacement.
4. Dyscalculie La dyscalculie concerne la difficulté de comprendre et de travailler avec les nombres et la difficulté d’automatiser certaines tâches numériques et de calcul.